為有效培養學習者高層次的思考、問題解決、評鑑的能力及在情境脈絡中的決策能力，二十世紀初，哈佛大學創造了案例教學法，其基本理念來自於「人們是如何學習的？」之思考，因此「參與者學習」是非常重要的精神。

REC&PCC將案例教學再進化，職能案例教學係透過情境個案教學的手法並導入職能的學習概念，分析案例的潛在價值，並將案例中的關鍵行動，連結職能模型中的關鍵行為，真正解開案例行為背後的成功關鍵，找出可複製與可借鑑的價值點，引導學習者有更深層案例探究的能力，並促使學習者深入探討情境個案中背後隱藏的職能及行為展現，清楚瞭解職能的意義，有效將職能內化為自身能力，並有效實際運用於工作當中，成為公司所期待之人才。