芮可企管顧問(股)公司

Training & Development
培訓發展




以阿爾伯特·艾利斯(Albert Ellis)的ABC理論為基礎,創造一個認知(cognition)學習的環境,重現模擬情境,進行典範轉移,進而實踐於工作中。
工作坊中特別加入評量中心(Assessment Centre)的模擬(simulation)技術,從職能的學習、到工作情建的實際演練,有效將公司的職能DNA植入每位主管的日常工作中,是職能學習的最佳利器。





1. 職能概念介紹

了解何謂職能,以及職能於工作的重要性及應用,奠定職能學習之基礎


2. 關鍵職能學習

從理論與實務案例,學習此次評鑑之職能,深化對職能的理解


3. 職能體驗活動

透過體驗活動,引導出對職能更深層的理解或感受


4. 模擬角色扮演

提供經設計的模擬情境,使學習者扮演不同的角色來學習與體驗


5. 標竿學習

透過學員間的討論與分享,學習其他標竿做法,並與工作做更好的連結與應用


6. 討論互動

藉由學員間的討論與工作案例的分享,借鏡他人經驗,產生團體學習綜效。









從心理學看管理,打破高階主管邁向領導者的三個心理障礙,協助學員跳脫框架,學會從心領導,提升團隊動力


認識自己

巴納姆效應 找出自己的領導優勢
擺脫 “月暈效應”的枷鎖

改變自己

制約理論與人格理論 落地管理的知行合一
克服”制約反應”的行為模式

超越自己

信任與賽局理論 塑造正向的團隊驅力
善用”比馬龍效應”養成人才




人才是公司最重要的資產,個人發展計畫(IDP)更是提升組織整體人力資本的重要議題之一,透過精準的評鑑工具盤點出人員的優弱勢後,接續訂定正確的個人發展計畫能夠更有效的協助人才成長。


走在正確的道路上,離成功就不遠了!



I-1 顧問輔導

由顧問協助主管一對一制定IDP計畫,並定期追蹤人員執行成果,輔導主管依照計畫完成發展
.制定IDP計畫
.定期回饋檢核
.指導與改善



I-2 學習設計

IDP計畫中涵蓋各類學習資源,顧問依照主管個人情況,規劃不同的學習課程,讓主管從多元管道獲取知識精華
.團體培訓課程
.個人外部培訓
.建議發展活動



I-3 階段任務

規劃不同的工作任務讓主管於日常工作中執行,有效落實職能與工作的連結,達到職能學習的目的
.工作輪調
.跨部門合作專案
.導師制度



I-4 成果驗收

舉辦成功驗收會議,由各主管向企業高館與顧問群彙整階段學習成果,以確認主管學習狀況,並調整下一步發展方向,同時確認組織繼位與備位人才
.公司高管回饋
.顧問/導師建議
.繼任與備位






人才是公司最重要的資產,個人發展計畫(IDP)更是提升組織整體人力資本的重要議題之一,透過精準的評鑑工具盤點出人員的優弱勢後,接續訂定正確的個人發展計畫能夠更有效的協助人才成長。